Lag Montessori-materiale selv - ideer til leker og øvelser

innhold

• stadier av utviklingen
• Montessori prinsipper
• Materiale og design
• Bastelanleitungen
  • 1. Sorter
  • 2. Plugg
  • 3. Oppdag
  • 4. Fargeteori
  • 5. Beregning
  • 6. Geometri
  • 7. Biologi

Siden jeg selv har barn, tenker jeg mye mer på min egen barndom og vil selvfølgelig gi videre til dem alt det jeg likte også. Jeg vil gjøre "alt riktig" og lese mye, bla gjennom fora, gjøre håndverk og arbeider. I dag vil jeg gjerne introdusere deg emnet Montessori, gi deg noen håndverksinstruksjoner, hvordan du kan lage forskjellige materialer selv og selvfølgelig presentere passende øvelser. Noen ganger vil jeg bruke ordet leketøy.

Først en grov oversikt over Maria Montessori og hovedbudskapene hennes. Etterpå introduserer jeg noen prosjekter og gir forslag til å håndtere dem. Følg deretter noen prosjekter som jeg ønsker å gjennomføre.

Vanskelighetsnivå 1/5
(passer også for nybegynnere)

Materiale koster 1/5
(fra EUR 0, - fra resten av bruken)

Tid 1-3 / 5
(nesten hvert leketøy kan lages veldig raskt og enkelt)

stadier av utviklingen

Det har gått mer enn 100 år siden Maria Montessori (heretter "MM") innså at de aller første tre leveårene er de viktigste utdanningsårene i en persons liv, som på det tidspunktet ikke ble ansett som sådan i det hele tatt.

I utgangspunktet delte den utviklingen i tre faser:

• 0-6 år som den første fasen av barndommen (ferdigheter og personlighet utvikles)
  Her har årene 0-3 den mest formative tiden, som av dem anses for å være uforanderlig; integriteten til andre individer skal konsekvent læres og størknes i disse årene (ikke skade noen, høflighet, etc.)
• 6-12 år som et andre trinn i barndommen (den "stabile" fasen)
• 12-18 år som ungdom (fysiske og psykologiske forandringer) tar en plass i samfunnet, tar vare på seg selv og styrker selvtilliten, tar ansvar i form av en "gård"

Det er fortsatt en fjerde fase, som dessverre ofte går som nevnt: løpetiden på 18-24 år.

I disse fasene oppstår gang på gang perioder der barn er spesielt mottakelige for spesifikke temaer, slik at de enkelt kan fokusere og fokusere på dem. Støttet av øvelser ifølge Montessori, lærer de spesielt effektivt i løpet av denne tiden. Dette resulterer i dyp innsikt, som har en veldig positiv effekt på barnet i sin helhet. For å identifisere slike tidsperioder og skape konsentrasjonsinsentiver, utviklet MM spesielle materialer for øvelser og utforsket miljøet barna trengte for å komme i humør oftere og lettere.

Barn VIL VELDIG KLASSE VERDEN! De vil angripe alt, lukte på det, smake på det.

MM følte at barn ønsker å lære av seg selv og integrere seg i samfunnet, og at belønning og straff er en hindring. Å lære fritt betydde imidlertid ikke en laissez-faire-stil for dem, snarere tvert imot: hvert barn ble nøye fulgt med og gitt kjærlig støttende utviklingsstøtte, i henhold til ideene deres om "Kosmisk utdanning."

Dette konseptet fokuserer på 3-12-åringene. Tiden på 0-3 år bør forberede seg på den. Her er det, grovt skissert, fangst av de store forbindelsene. I årene før har fokuset vært å oppleve alle sanser, på foredling av grov og finmotorikk, på å fatte ulike matematiske begreper (parring, strukturer, repetisjoner osv.), På å gjenkjenne likheter og forskjeller, og mye mer. Materialene er tilpasset utviklingsnivået til barnet. For eksempel kan barn i de lavere utviklingsstadiene sortere objekter etter farge, og senere etter størrelse og andre likheter, senere kan du navngi dem og tildele dem riktig.

De forskjellige utviklingsstadiene og hvordan du tildeler barn er beskrevet i mange bøker. Jeg personlig liker arbeidet under veiledning av boken "Praxisbuch Cosmische Erziehung. Læring med interesse. "Av Thomas Helmle og Petra Wöbcke-Helmle. (Publisher Herder GmbH, Freiburg im Breisgau 2016, ISBN 978-3-451-37505-7) spesielt. Både oppgaven til passende nivå og utarbeidelse av de enkelte temaene blir forklart lett forståelig og kan derfor enkelt implementeres. Fokus for denne boka er geografi og geologi:

"Områdene matematikk, språk (er), sport, musikk og kunst blir diskutert i detalj i andre bind av denne bokserien. Derfor striper vi dem bare av og til i nettverkene deres. På den annen side vil vi gjerne illustrere fagfeltet geografi og geologi mer detaljert. [...] Til og med Maria og Mario Montessori hadde valgt geografi som utgangspunkt for den kosmiske utdannelsen. "

Montessori prinsipper

Hjelp meg å gjøre det selv.

Gjør det ikke for meg, jeg kan og vil gjøre det på egen hånd, ha tålmodighet til å forstå mine måter, de kan være nærmere, kanskje jeg trenger mer tid fordi jeg vil gjøre flere forsøk også feil også, for av dem kan jeg lære.)

Ikke barnet skal tilpasse seg miljøet, men vi voksne skal tilpasse miljøet til barnet.

Selvstendig næringsdrivende fører til uavhengighet.

Materiale og design

Jo mer estetisk materialet er, desto større er interessen for barna: Hvis arbeidsutstyret er vakkert farget, en gang grovt - en gang glatt - en gang riflet - en gang kornet, lettere eller tyngre, luktfritt eller velduftende, noe som gjør det dobbelt så morsomt!

I tillegg skal "leketøyet" utformes så enkelt som mulig, så fokuser alltid på et spesifikt læringsmål. I følge denne presentasjonen bør antallet utviklingsmaterialer i et rom også være begrenset for å gjøre det lettere for barna å konsentrere seg.

Materialet skal gi en første innsikt og en god oversikt over ulike temaer som barna senere kan samle mer dybdekunnskap til. For eksempel lanseres en årlig syklus med de fire sesongene. Dette gir en grov oversikt over hele året. I neste trinn kan hvert kvartal deles videre med eksempelbilder av plantene som er i blomst på dette tidspunktet, festivalene som er syklisk begått, etc. Senere følger månedsnavnene. Regelen er at det kun er valgt ett oversiktsmateriale for hvert emne. Enkelt sagt, hvis det er en årlig syklus, bør du ikke bruke en ekstra årskjede (lineær representasjon).

Bastelanleitungen

... til leker etter Montessori og øvelser

1. Sorter

Få små skåler i forskjellige farger (for eksempel når sverige møbler) og samle i husholdningen mange små gjenstander og leker i passende farger sammen. Alternativt kan du også bruke små fargerike håndverkspompomer. En forbedring ville være å sortere barnet med pinsett. Andre varianter: Fjern skålene og la barnet sortere pompomene etter størrelse. La barnet lage fargene i forskjellige sekvenser - som regnbuen (rød, oransje, gul, etc.). På indekskort eller små bokser (eller laminert papir) skriver du fargene med store og små bokstaver, og la dem tilordnes.

2. Plugg

Bor et hull på undersiden av en sponboks med saks. Gjennom dette hullet kan pompomer i forskjellige størrelser og farger, fargerike kluter og mye mer settes i boksen. For å fjerne det, åpner du bare plastlokket på toppen. Boksen kan pyntes etter smak (også sammen med barna).

3. Oppdag

Samle tomme plastflasker, fjern etiketter og fyll med vann og andre små gjenstander. Lim av lokket på innsiden med den varme limpistolen. Du kan dekke hele tematiske serier, for eksempel en serie flasker, som hver er fylt med objekter i en annen farge. En serie forskjellige blomsterblader (men de varer ikke lenge). En serie med forskjellige glitrende gjenstander, etc. Eksempler på fyllmateriale: skjær sugerør i 1 cm biter, glitterpulver, vannperler, strewnko som bordkonfetti, etc. Variasjon: Den tørre varianten. Fyll forskjellige gjenstander i klare plastflasker og forsegle dem. Her kan større flasker brukes. Fyll ut tematiske gjenstander: alt grønt, jule ting, bademoro osv.

4. Fargeteori

Besøk fargeavdelingen på ditt neste besøk i jernvarehandel! Det er alltid fargekart. Ta noen i hovedfargene med nyanser og lag en fargebok av dem. Skriv fargene med store og små bokstaver på den. Så barna lærer at hver farge kan ha mange "ansikter" (for eksempel grønt: mørkegrønt, telys, lysegrønt, mynte osv.).

5. Beregning

Et stort leketøy for matematiske øvelser er beregningsperlene. Lageinstruksjoner kan ikke bli funnet fordi de er så enkle å lage. Du trenger bare tre- eller plastperler (også i forskjellige farger), noen håndverkstråd og tang. Du kan lage leker med 1 til 10 perler. Med dette materialet kan barnet "forstå" matematikk. 2 + 3 = 5 Et stykke med to perler er plassert, ved siden av et stykke med tre perler og ved siden av et annet stykke med fem perler. 10 1er resultat i 1 10er, 2 5er også.

6. Geometri

Geoboard eller Geoboard er også et flott Montessori-leketøy som kombinerer geometri og matematikk. Du trenger et firkantet trevirke der du kan hamre i negler (med avrundede hoder) med jevne mellomrom, og skape et rutenett. Med litt bredere, fargerike gummibånd kan barnet nå spenne over neglene og danne forskjellige former som trekanter, rektangler, firkanter og så videre. Ved å overlappe forskjellige former kan han også bli lært opp settteorien, for eksempel. Det er også mange håndverksveiledninger på Internett for å lære å lese og skrive. For eksempel kan du lage kort som du først tegner poeng på (tavlen på tavlen) og deretter trekke ned forskjellige bokstaver som barnet kan gjenskape med gummiringen på tavlen. Alternativt kan du også lage forskjellige formbøker med forskjellige øvelser som du sy sammen og bytter for interesse.

7. Biologi

Min miniman er for tiden veldig interessert i døden og alt som følger med det. Han synes skjeletter er spesielt spennende. For dette prosjektet trenger du et mørkt ark med farget papir som du maler en hodeskalle med en hvit blyant eller en krittpenn. Klipp forskjellige bomullspinner i forskjellige lengder og la barnet ta på seg et skjelett.

Som du kan se, selv om nesten hvert materiale har et samlingspunkt, overlapper mange deler hverandre. Spesielt "nettverk" gjør denne typen leketøy så interessant og allsidig. Øvelsene kan tilpasses hvert enkelt barn og dets nåværende utviklingstype, og det kan finnes med litt research utallige håndverkshåndbøker som er enkle å implementere. Hvis du vil komme dypere inn i materialet til Montessori for å lage mer forseggjorte leker selv, foreslår jeg at du får treningsbøker.

Flere ideer

Regnbuens vipp

Et stort ønske av meg har lenge vært regnbuens seesaw. Egentlig er skapelsen ikke trolldom. Du trenger bare noen få tavler og to emner. Det som alltid stopper meg er fargene. Trygge farger for barn er veldig dyre, men i fargerike er øvelsene bare dobbelt så gøy.

Årssyklusen

Som allerede beskrevet ovenfor, er dette et prosjekt med mange muligheter og variasjoner, dvs. et større prosjekt. For dette vil jeg tenke på forhånd, hva jeg ønsker å installere. For øyeblikket har jeg så mange ideer at jeg ikke kan bestemme meg ennå. Mest sannsynlig vil det antagelig være en firedelt base i sirkulær form, som da kan plasseres forskjellige gjenstander, som jeg gjerne vil laminere.

Den vridde piraten